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一、问题的提出及研究意义1

引论1

二、研究现状述评4

三、有关概念的界定8

四、本书的基本架构9

第一章 民办高校评估体系建构的理论基础和现实背景11

第一节　高等教育评估的本质及其哲学思考11

一、高等教育评估的定义11

二、价值与高等教育价值14

三、高等教育评估的价值观及其本质16

第二节　高等教育评估的标准及其高等教育学基础18

一、高等教育评估标准的含义19

二、高等教育评估标准制定的基本架构20

三、高等教育评估标准的学术传统23

四、高等教育评估标准的多样化取向26

一、理念的诠释28

第三节　高等教育评估的理念及其管理学解释28

二、我国的高等教育评估理念29

三、西方的高等教育评估理念29

四、高等教育评估理念的管理学解释37

第四节　美国高等教育评估理论的分类体系43

一、美国现代教育评估的起源43

二、高等教育评估理论体系44

三、各类高教评估法的比较51

第五节　我国高等教育评估制度的变革与建设54

一、高等教育评估变革的外在因素54

二、高等教育评估制度建设的逻辑要求58

三、我国高等教育评估制度建设的基本要点65

第二章　我国民办高校评估指标体系建构的战略分析73

第一节　宏观视野下的民办高校评估策略分析73

一、民办高校评估的现实意义73

二、民办高校评估体系的重点内容75

三、民办高校评估的深度思考76

第二节　发展性质量观视野中的民办高教质量观照79

一、发展性质量观内涵79

二、民办高等教育质量分析82

三、民办高等教育质量保障体系构建84

第三节　现实视野下的独立学院发展探析88

一、独立学院兴起背景89

二、独立学院问题所在90

三、独立学院模式分析93

四、独立学院发展对策95

第四节　我国民办高教评估分层分类的必要性96

一、分层分类评估民办高教的依据99

二、分层分类评估民办高校应注意的两个问题101

第五节　我国民办高校分类与评估的现实性102

一、民办高校分类与认证体系102

二、独立民办高校的发展及评估105

三、普通高校独立学院的发展及评估109

第三章　美日马三国私立高校评估体系比较分析114

第一节　美国私立高等教育评估体系115

一、美国私立高等教育评估基本架构117

二、政府在私立高教评估中的责任124

三、美国私立高校两极化现象对评估的影响125

四、美国营利性私立高等教育质量分析131

五、地区性认证私立高校136

六、美国私立高等教育评估的特点147

第二节　日本私立高等教育评估体系148

一、日本高等教育评估机构简介151

二、日本私立大学的外部评估153

三、日本私立大学的内部评估158

四、日本私立高等教育评估的特点160

第三节　马来西亚私立高等教育评估体系161

一、马来西亚私立高教发展概况162

二、私立高校的设置与注册163

三、国家认证委员会对私立高校的鉴定164

四、私立院校协会开展的评估与质量保障167

五、马来西亚私立高教评估的特点170

第四节　三国私立高教评估体系的特点及启示172

一、三国私立高教评估的共同特点172

二、三国私立高教评估对我国的启示175

第四章　我国民办高校评估的政策、现状及特征分析177

第一节　我国民办高教发展的政策及问题178

一、关于《民办教育促进法》及其实施178

二、我国民办高教基本情况与发展中的若干问题185

第二节　我国民办高校评估的现状191

一、由教育行政部门开展的民办高校办学水平评估192

二、由社会中介机构开展的民办高校排行197

三、由民办高校自发寻求的国际认证200

一、评估主体以政府为主202

第三节　我国民办高校评估的特征202

二、不同的评估主体开展不同的评估类型203

三、条件评估和总结性评估多，形成性评估少204

四、外部评估多，自我评估少204

五、综合评估多，单项评估和专业（学科）评估少205

第五章　我国民办高校评估指标体系建构的原则206

第一节　民办高校评估的宏观原则206

一、民办高校评估特殊性原则206

二、民办高校评估地域性原则208

三、民办高校评估层次性原则209

四、民办高校评估结合性原则211

第二节　民办高校评估的微观原则214

一、认证突出性原则215

二、内外评估结合性原则216

三、指标侧重特殊性原则218

四、评估方式灵活性原则221

第六章　我国民办高校评估理论体系的建构224

第一节　我国民办高校认证体系的建构224

一、高校认证的主体与必要性224

二、民办高校认证运作程序228

三、ISO质量认证体系及其介人教育的可行性231

四、我国认证机构建立的紧迫性234

第二节　我国民办高校的办学水平评估236

一、构建民办高校办学水平评估指标体系236

二、组织实施民办高校办学水平评估239

三、探究民办高校办学水平评估凸现的问题249

第三节　我国民办高校的排行251

一、民办高校排行意义和困难厘清252

二、国外大学排行现实展现256

三、民办高校排行主体辨析259

四、民办高校排行指标构建260

五、民办高校排行心态分析265

第七章　我国民办高校评估指标体系的构建268

第一节 民办高校评估：以高教评估与创新的关系为视角268

一、高等教育评估的必要性268

二、高等教育评估与创新的对立269

三、高等教育评估自身的突破性及对创新的导向性和保障性271

第二节　民办高校评估：以民办高教质量因素为着眼点275

一、定位不明276

二、教育质量观278

三、学校内部因素280

第三节 民办高校评估：以我国民办高校评估指标体系构建为落脚点282

一、构建民办高校评估指标体系的理论依据282

二、构建民办高校评估指标体系的现实基础284

三、构建民办高校评估指标体系的主要内容293

四、构建民办高校评估指标体系应注意的问题300

主要参考文献304

后记310