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第一章 高校学生思想政治教育载体的认知与构件1

一、思想政治教育载体概念的认知与界定1

二、思想政治教育载体的地位与作用17

三、思想政治教育载体的构件与设计29

第二章 高校学生思想政治教育载体研究的问题指向43

一、传统思想政治教育载体设计评说43

二、社会体制转型期思想政治教育载体设计的盲点50

三、高校思想政治教育载体设计与当代青年学生的思想特点65

第三章 高校学生思想政治教育载体设计的国情校情依据74

一、社会体制转型期及其必然产生的价值观念变动、更新和过渡态势74

二、市场经济体制及其建立过程利益关系变动的正负效应79

三、西方思潮影响的世界历史性存在85

四、实行学分制，打破旧有班级制度与加强思教载体设计的紧迫性93

五、实行双休日制学生课余时间增多与加强思教载体设计的重要性96

六、实行缴费上学、自主择业与思教载体设计的针对性101

第四章 高校学生思想政治教育载体设计的主要原则105

一、载体设计的社会主义方向性原则105

二、载体设计的文化底蕴健康原则112

三、载体设计的实效性原则120

四、载体设计的渐次升华原则126

五、载体设计的自主参与原则133

六、载体设计的序列化工程化原则140

第五章 高校学生思想政治教育载体的基本类型149

一、教学类思想政治教育载体149

二、调研类思想政治教育载体156

三、公益类思想政治教育载体161

四、纪念类思想政治教育载体166

五、评选与竞赛类思想政治教育载体171

六、文体类思想政治教育载体176

七、社团类思想政治教育载体181

八、个案类思想政治教育载体186

第六章 高校学生思想政治教育载体设计方案选例190

一、中国近现代历史人物系列讲座活动方案191

二、学生“教师基本技能”大赛活动方案194

三、大学生社会实践活动实施方案200

四、关于在长春经济技术开发区开展社区援助活动的实施方案203

五、“为人生铸魂”团员主题教育评议活动暨“创先争优”评选表彰活动方案207

六、“形象工程”实施方案215

七、公共关系大赛方案222

八、“树文明风范，做文明大学生”系列活动方案225

九、学生示范体形象建设工程方案229

十、学生双休日活动指导意见233

后记236