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北京市：全面提高幼儿园教育质量的研究与探索2

西城区：幼儿园教育的有效性研究成果2

在“研师”“研研”中支持教师“研生”“研学”2

幼儿园层面经验分享6

由问题引发教研活动支持教师教育行为的变化6

对教研中改善教师教学行为的引导策略的探索9

教师案例分享14

北京市第六幼儿园教师案例两篇14

北京市西城区曙光幼儿园教师案例两篇18

北京市北海幼儿园教师案例两篇26

棉花胡同幼儿园教师案例两篇34

警卫局幼儿园教师案例一篇39

海淀区：提高幼儿园教研活动质量的策略研究成果42

通过促进教师反思力提高教研活动质量的策略研究42

幼儿园层面经验分享51

提高教师文学素养的教研策略研究51

“一课多研”中的问题与思考57

问题推进式园本教研策略研究59

在体验式培训中提高教师的科学教育能力65

教师案例分享69

北京市六一幼儿院教师案例两篇69

空直蓝天幼儿园教师案例一篇74

北京师范大学西苑幼儿园教师案例两篇77

中国科学院第三幼儿园教师案例两篇82

顺义区：高质量幼儿园环境的实践研究成果88

幼儿园教育质量保障体系的策略研究88

教师案例分享93

顺义区南法信幼儿园教师案例三篇93

顺义区建南幼儿园教师案例三篇107

顺义区仁和幼儿园教师案例两篇114

顺义区宏城幼儿园教师案例一篇119

顺义区马坡中心幼儿园教师案例一篇122

顺义区幼儿教育培训中心教师案例一篇125

顺义区滨河幼儿园教师案例一篇129

北京市亚运村第二幼儿园教师案例两篇131

天津市：探索有效教研模式，提高幼儿园教育质量138

探索有效教研方式与策略，提高我市幼儿园教育质量138

幼儿园层面经验分享143

以研促教，以研促发展143

建构多元化教研模式的几点尝试146

探索有效园本教研方式，促进教师专业成长148

探索有效的研究策略，促进教师专业化发展152

探索形式多样的教研方式，提高团队整体素质155

教师案例分享159

南开一幼教师案例一篇159

河东二幼教师案例两篇160

北辰区北仓幼儿园教师案例一篇163

静海县第一幼儿园教师案例一篇164

静海县第二幼儿园教师案例两篇166

青岛市：提升幼儿教师教育实践智慧的策略研究170

提升教师实践智慧，促进教育教学内涵发展170

幼儿园层面经验分享176

“创想绘画精集备”的教研方式略谈176

运用“园本磨课”，提升教师的教学智慧181

开展园本教研，提升主题实施质量184

基于课例研究，提升教师教学回应策略189

立足区域活动指导策略研究，促进幼儿主体性发展194

多元对话教研 提升教育智慧199

教师案例分享203

青岛市金钥匙幼儿园教师案例两篇203

青岛市政府机关幼儿园教师案例一篇209

青岛市四方区教工第一幼儿园教师案例两篇210

青岛市经济技术开发区第一幼儿园教师案例一篇215

青岛市经济技术开发区长江路办事处中心幼儿园教师案例一篇217

马店镇中心幼儿园教师案例一篇219

青岛市南区实验幼儿园教师案例一篇221

河北省：提升教师研究意识，不断提高教育质量224

幼儿园层面经验分享224

提高幼儿园科学教育活动质量的教研方式与策略224

创新教研方式，提高幼儿园体育活动质量227

“1+2+4”健康教育新模式的探索233

以问题为引领进行领域课程的研究240

提升教师的教育智慧，进而提高教育质量的探索243

教师案例分享245

河北省直机关第五幼儿园教师案例两篇245

河北省直机关第九幼儿园教师案例一篇258

唐山市第一幼儿园教师案例一篇260

唐山市第四幼儿园教师案例三篇264

张家口市宣化区幼儿园教师案例一篇270

后记272