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第一章 幼儿园教育活动设计技能1

第一节 幼儿园教育活动内容选择与分析的技能1

一、选择幼儿园教育活动内容的基本要求1

二、幼儿园教育活动内容主题的生成点及其生成要求5

三、把握教育活动内容重点、难点的技能8

第二节 学习者特征的分析技能12

一、学习者的起点水平分析12

二、学习者的个体差异分析14

三、学习者的一般特征分析15

四、学习者学习内容的特点分析15

五、分析学习者学习时可能遇到的困难16

第三节 幼儿园教育活动方法和组织形式的设计技能17

一、幼儿园教育活动方法的设计技能18

二、幼儿园教育活动组织形式的设计技能25

第四节 幼儿园教育活动目标的设计技能32

一、从幼儿的角度来表述教育活动目标32

二、教育活动目标的内容要全面33

三、教育活动目标的表达要注意其准确性33

四、对某些教育活动目标的表述一定要慎重38

第五节 幼儿园教育活动方案的编写技能39

一、幼儿园教育活动方案编写的原则40

二、幼儿园教育活动方案的内容与表格式教案41

三、幼儿园教育活动方案评价标准45

第六节 幼儿园教育活动资源的开发与利用技能54

一、教育活动资源开发与利用要遵循的原则54

二、各种教育活动资源开发与利用的操作要点55

本章主要参考文献71

第二章 幼儿园教育活动组织与实施技能73

第一节 幼儿园教育活动的导入技能73

一、教育活动导入的原则74

二、教育活动导入的方式及其操作要点76

第二节 幼儿园教育活动的观察和倾听技能88

一、教育活动观察技能88

二、教育活动倾听技能93

第三节 幼儿园教育活动的结束技能99

一、教育活动结束的原则99

二、教育活动的结束技能及其操作要点101

第四节 幼儿园教育活动的调控技能111

一、教育活动的调控方法111

二、教育活动中幼儿注意力的调控技能117

三、教育活动偶发事件的调控技能124

第五节 幼儿园教育活动的提问与答问技能129

一、教育活动中的提问技能129

二、幼儿教师应对幼儿提问的技能146

第六节 幼儿园教育活动的讲解技能150

一、幼儿教师讲解的原则150

二、幼儿教师讲解的类型与操作要点152

第七节 幼儿园教育活动的演示技能159

一、幼儿教师演示的基本要求159

二、幼儿教师演示的类型与操作要点161

第八节 幼儿教育活动中的表扬奖励和批评惩罚技能171

一、表扬奖励和批评惩罚的基本技能171

二、表扬奖励细则176

三、批评惩罚细则178

本章主要参考文献183

第三章 幼儿园教研活动技能185

第一节 说课的技能185

一、说课的原则186

二、明确说课的内容186

第二节 听课和评课的技能192

一、听课的技能192

二、评课的技能200

第三节 准备公开课的技能206

一、准备教学内容的基本要求206

二、教案设计的基本要求208

三、试教的基本要求209

四、准备活动材料的基本要求210

五、准备上课对象的基本要求210

第四节 教育教学反思的技能215

一、传统的教育教学反思形式216

二、基于幼儿心理需要满足的教育教学反思217

三、记录教育教学反思的技能218

四、说“活动反思”220

本章主要参考文献226

第四章 幼儿园家长工作技能227

第一节 与家长个别沟通的技能227

一、与家长个别沟通其孩子发展情况的技能227

二、与家长个别沟通其孩子的教育问题的技能230

第二节 幼儿园亲子活动设计与组织的技能234

一、亲子活动的组织应符合幼儿的年龄特点234

二、亲子活动的设计应考虑家长的实际情况235

三、亲子活动的类型应丰富多彩236

四、亲子活动中应发挥教师的指导作用237

五、应恰当处理教师、家长、幼儿三者之间的关系238

本章主要参考文献245