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第一章 学生军训历史回顾1

第一节 学生军训基本过程1

第二节 学生军训综合效应17

第三节 学生军训存在问题33

第四节 学生军训思考与启示43

第二章 学生军训模式分析48

第一节 军地训练条件比较48

第二节 学生军训模式分析66

第三章 老生训练新生模式的可行性95

第一节 模式的必然性96

第二节 模式的科学性98

第三节 模式的针对性101

第四节 模式的严密性104

第五节 模式的渗透性107

第六节 模式的层次性109

第七节 模式的系统性112

第八节 模式的实效性116

第一节 部队优势能为我所用120

第四章 对老生训练新生模式的思考120

第二节 老生是具有潜能的人121

第三节 学校的劣势能够转变124

第四节 新路是靠人走出来的125

第五章 老生训练新生模式的形成127

第一节 相对封闭与处于逆境127

第二节 虚心学习与认真借鉴128

第三节 拥有热血与胸怀激情129

第四节 提高素质与增强能力130

第五节 潜心模仿与大胆创新132

第六节 勇于实践与经受挫折133

第七节 忍辱负重与坚定信念135

第八节 形成互动与产生作用136

第九节 逐步形成与稳固发展140

第十节 亲身感受与实际体会141

第十一节 面临困难与存在不足143

第六章 老生训练新生模式组织与实施147

第一节 形成机制与建立机构147

第二节 优化环境与营造氛围151

第三节 科学计划与严密组织156

第四节 时机、步骤与有效把握159

第五节 严格选拔与跟踪考查163

第六节 培训、培养与可行实效165

第七节 使用、见习与逐步实现179

第八节 训练、管理与相互促进184

第九节 协调、控制与及时有度190

第十节 适时检查与勤于监督193

第十一节 热情帮助与精心指导195

第十二节 考核、考试与严格标准196

第十三节 客观评价与奖罚分明199

第十四节 全面登记与有待授衔200

第十五节 不断跟踪与注重反馈202

第十六节 科学编入与分类使用203

第七章 老生训练新生模式与培养预备役军官206

第一节 军事变革与军事人才206

第二节 培养模式与军事人才208

第三节 军训模式与有效途径213

第八章 老生训练新生模式与培养合格人才219

第一节 应试教育与军训模式219

第二节 军训模式与素质教育222

第三节 军训模式与培养人才226

第四节 军训模式与学生就业232

第九章 老生训练新生模式的预测238

第一节 未形成共识是采用该模式学校较少的首要原因238

第二节 不具备自训条件是难以采用该模式的主要障碍240

第三节 中、小规模的学校将会对该模式予以高度关注241

第四节 既稳固又有实效的模式是军训学校的必然选择243

附录一：老生训练新生模式“计划篇” （示例）246

附录二：老生训练新生模式“任命篇” （示例）260

附录三：老生训练新生模式“考核篇” （示例）268

附录四：老生训练新生模式“调查篇” （示例）271

附录五：老生训练新生模式“感受篇”275

附录六：老生训练新生模式“总结篇” （示例）339

参考书目345

后 记346