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第一部分 理论研究3

第一章 背景研究和方法设计3

第一节 幸福校园建设问题的提出3

第二节 幸福校园建设理论与实践的探索4

第三节 “幸福校园”建设目标6

第四节 幸福校园建设研究与实践的思路和步骤7

第五节 幸福校园建设的主要措施10

第二章 国内外研究现状及启示14

第一节 幸福校园建设的国内外研究现状14

第二节 幸福校园建设国内外研究的启示27

第三章 原则制定和标准建设39

第一节 幸福校园标准制定的原则39

第二节 幸福校园建设的标准43

第四章 基础理论研究63

第一节 幸福校园建设的哲学基础63

第二节 幸福校园建设的社会学基础69

第三节 幸福校园建设的心理学基础73

第四节 幸福校园建设的教育学基础78

第五节 幸福校园建设的文化学基础84

第五章 发展关系研究90

第一节 建设幸福校园的历史必然90

第二节 幸福校园建设管理关系94

第三节 幸福感指数与高职教育发展的关系99

第六章 比较研究105

第一节 中国与西方国家比较述评107

第二节 制约我国高职教育发展的环境因素111

第三节 幸福校园建设基本情况及存在问题118

第七章 策略研究135

第一节 正确理解幸福概念的内涵135

第二节 正确处理幸福校园建设的五大关系137

第三节 幸福校园建设的策略144

第八章 建设评价148

第一节 幸福校园评价的必要性及意义148

第二节 幸福校园评价体系的特点151

第三节 幸福校园评价体系的核心153

第四节 幸福校园评价体系的探索与实践156

附件一 石家庄职业技术学院教学系工作考核指标体系171

附件二 石家庄职业技术学院教学部工作考核指标体系176

附件三 石家庄职业技术学院提升项目量化标准180

附件四 石家庄职业技术学院教育管理学分评定实施细则181

第二部分 建设实践185

第九章 幸福校园建设实践185

案例一 高职院校基层党建工作的探索与创新187

案例二 千分制考核与百分百满意——石家庄职业技术学院考核制度改革193

案例三 开放性与标准化——论高职院校标准化建设197

案例四 职业技术学院“校中厂”教育模式的探索202

案例五 企业项目主导与双核兼容的合作模式探索——石家庄职业技术学院动画专业校企合作模式探索207

案例六 企业参与校企合作的意愿调查与分析——以河北省企业为例211

案例七 以西柏坡精神引领高校中层干部队伍建设218

案例八 从大学生就业问题谈高职院校校企合作的长效发展222

参考文献226

后记230