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第一编 高等教育质量社会调节模式的国际比较2

第1章 绪论2

1.1 研究背景与意义2

1.2 研究文献综述4

1.3 研究思路与方法15

1.4 基本概念界定17

第2章 高等教育质量社会调节模式的划分19

2.1 高等教育质量社会调节模式划分的理论基础19

2.2 高等教育质量社会调节模式的类型22

2.3 高等教育质量社会调节模式的价值分析26

第3章 市场调节模式32

3.1 市场调节模式的运行要素32

3.2 市场调节模式的特征35

3.3 市场调节模式的评价36

3.4 美国市场调节模式评析38

第4章 舆论监督模式46

4.1 舆论监督模式的运行要素46

4.2 舆论监督模式的特征49

4.3 舆论监督模式的评价50

4.4 日本舆论监督模式评析51

第5章 社会中介组织评价模式57

5.1 社会中介组织评价模式的运行要素57

5.2 社会中介组织评价模式的特征59

5.3 社会中介组织评价模式的评价60

5.4 英国社会中介组织评价模式评析61

第6章 中国特色高等教育质量社会调节模式的建构66

6.1 中国高等教育质量社会调节模式的现状及问题66

6.2 中国高等教育质量社会调节模式问题产生的原因74

6.3 中国特色高等教育质量社会调节模式的建构策略76

结论78

第二编 高等教育质量社会评价标准的中美比较82

第1章 绪论82

1.1 研究背景与意义82

1.2 研究文献综述84

1.3 研究思路与方法90

1.4 基本概念界定91

第2章 美国大学社会评价标准94

2.1 美国高等院校认证标准94

2.2 美国大学排行标准102

第3章 中国大学社会评价标准109

3.1 中国大学认证的标准109

3.2 中国大学排行标准113

第4章 中美大学社会评价标准的比较117

4.1 中美大学社会评价标准的相同点117

4.2 中美大学社会评价标准的不同点124

4.3 原因分析129

第5章 启示及具体建议132

5.1 启示132

5.2 具体建议135

结论138

第三编 基于TEQSA的澳大利亚高等教育质量保障机制的研究142

第1章 绪论142

1.1 研究背景与意义142

1.2 研究文献综述146

1.3 研究内容与方法156

第2章 TEQSA的发展历程和现状158

2.1 TEQSA的成立背景与发展过程158

2.2 TEQSA的组织性质、组织结构、目标与职能162

2.3 TEQSA的价值观与原则166

2.4 TEQSA的质量保障机制167

第3章 TEQSA的质量审核169

3.1 审核条件169

3.2 审核标准172

3.3 审核程序176

3.4 审核特点177

第4章 TEQSA的专业认证179

4.1 认证条件179

4.2 认证标准180

4.3 认证程序184

4.4 认证特点185

第5章 TEQSA的风险评估187

5.1 评估目标187

5.2 评估标准189

5.3 评估程序193

5.4 评估结果194

5.5 评估特点196

第6章 澳大利亚高等教育质量保障机制对我国的启示200

6.1 健全高等教育质量保障的相关法律200

6.2 建立独立的中介评估组织200

6.3 建立国家级高等教育质量保障信息数据库201

6.4 针对不同对象建立科学合理的质量评价标准201

6.5 加快在质量保障工作中加入风险监管的进程202

结论202

后记205